Презентация создана для педагогов ДОУ и учителей начальных классов о преемственности детского садика и школы.
Шахтерска Учитель начальных классов Лой Елена Ивановна Преемственность между детским садом и школой предполагает ориентацию, направленность работы дошкольного учреждения на требования, предъявляемые к ребёнку, учет педагогами презентации достигнутого общего уровня развития дошкольника.
В структуру учебно-воспитательной деятельности, входят следующие компоненты: I мотивационно-целевой, который обуславливает взаимосвязь мотивации и целеполагания учения; 2 содержательно-информационный, который свидетельствует о наличии знаний, об умении связывать старую и новую информации; 3 учебно-операциональный, обеспечивающий развитие универсальных и специальных учебных действий, наличие мыслительных детского 4 организационно-рефлексивный, включающий навыки планирования, прогнозирования деятельности; В осуществлении преемственности важно обратить внимание на выполнение педагогом возложенных на него функций детских, организаторских, воспитательных и т.
Презентация на тему «Преемственность между школой и детским садом» — Скачать бесплатно —
Понятие о преемственности Преемственность — это как непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных презентаций при переходе к новому состоянию.
Преемственность ДОУ ШКОЛА Цель Целью обеспечения преемственности в работе дошкольных учреждений и школы в плане формирования индивидуальности детей должно стать не стремление к единству в содержании и методах обучения, а одинаково положительное отношение к детям, глубокое понимание их преемственностей, мотивов и особенности их поведения, развития, опора на них.
Задачи Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни. Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения. Развитие темы, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению.
Формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и других форм активности детей в различных видах деятельности. Развитие компетентности в сфере отношения к миру, к людям, к себе; включение детей в различные формы сотрудничества со взрослыми и детьми разного возраста. Задачи На ступени начальной школы формировать: Осознанное принятие здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними; Готовность к активному взаимодействию с окружающим миром эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая и др.
Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования: Состояние здоровья и физическое развитие детей.
Презентация о преемственности ДОУ и школы.
Уровень развития их познавательной темы как необходимого компонента учебной деятельности. Умственные и нравственные способности учащихся. Continue reading →